ie ue er 教学设计

执教人：杨艳

教学目标：

1、 在情境中学会复韵母ie ue，特殊韵母er，能读准音，认清形，正确书写。

2、 通过故事、游戏等形式，积极主动地学会整体认读音节ye、yue以及它的四声。

教学重点：

学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

教学难点：

使学生能够区分韵母和整体认读音节。

教学准备：

课件，拼音卡片，苹果卡片。

一、 情境导入，复习巩固。

1、 创设情境：

小朋友，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩，想去吗？好，闭上眼睛，在我们的面前有家银色的飞机，让我们坐上飞机出发吧。现在我们已经坐到飞机上，准备好了，飞机马上就要起飞了。慢慢地，飞机升上了天空，越飞越高。飞过了安徽，飞过了广东，飞过了好多好多地方........飞呀，飞呀，美丽的海南岛终于出现在我们眼前了。（课件出示海南岛图片）

2、 复习旧知：看，谁来欢迎我们了？

（1） 认读复韵母：（出示复韵母）谁来响亮的跟它们大声招呼？（认读）它们有一个共同的名字叫什么？（复韵母）复韵母读的时候有什么特点？（口型变化，从前一个音滑到后一个音）

（2） 还有谁呀？（认读整体认读音节）他们又是哪个家族的成员？

（3） 我们一起热情的和这些朋友打个招呼吧！（齐读）

二、 情境引路，学习ie ue er。

过度：别光顾着跟老朋友打招呼了，我们快来看看美丽的海南岛吧。

学习ie和整体认读音节ye