10 风筝

主备人：李霞

教学目标

　　1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写"精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、垂头丧气、磨坊、继续"等词语。

2、有感情地朗读课文

　　3、读懂课文内容，找出文中描写心情的词语和句子，体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣

4、引导学生把自己喜欢的句子抄下来。

教学重难点

　　重点：体会孩子们在做风筝、放风筝、找风筝的过程中的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。

　　难点：体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。

教学准备

　　收集有关风筝的资料；生字词卡

课时安排：2课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入新课

简笔画风筝。这是什么？（风筝）

放风筝是我国一项传统的娱乐活动，很多人都喜爱。那你们知道风筝的来源吗？（教师一边讲解一边指导学生读课后资料袋中的内容）

同学们，你们放过风筝吗？当时的心情怎样？（学生自由发言）

也有这么一群孩子他们童年最大的快乐就是做风筝，放风筝，让我们走进课文，走进他们的中间，分享他们的快了吧！板书并齐读课题《风筝》。

初读课文，整体感知

1、自读课文。要求读准字音，读通句子，生字可多读几遍。

检查初读

（1）多种形式检查生字词认读和识记

　　①出示带拼音的词，学生自读、指名读。

　　憧（chōng）憬（jǐng） 依（yī）然 凌（líng）空飞起 翩（piān）翩飞舞

歇（xiē）不下来 嘣（bēng）地断了 倏（shū）地 垂头丧（sàng）气 田埂（gěng） 磨（mò）坊（fáng）

　　②出示"词语表"中的词，自读、指名读、小老师带读。

精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 大惊失色 千呼万唤 寻找 垂头丧气 磨坊 继续

（2）指名分段读课文，及时评议.