（2016年新编）《未成年人享有特殊保护》教学设计

学习目标：

　　1、通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律，尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。

　　2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。

教学重难点：

　　让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

教学过程：

导入新课：

阅读P37"社会新闻点击"

谈谈上述事件对未成年人健康成长的影响。

总结归纳：正因如此，要给予成年人特殊保护，这就是我们今天要学的内容。

活动一：阅读材料，深入思考

1、 阅读P36：童工现象

2、 思考：非法使用童工有什么危害？要解决童工现象还需要作出哪些努力？

总结归纳：这充分说明未成年享有特殊保护。同事社会各方面都应该关爱未成年人，保障他们的各项权利，只有各方面互相配合，才能有效解决童工现象。

活动二：回顾新闻，引发思考

1、 新闻事件："南京女童饿死案"

2、 阅读P38图文，思考：

以上举措对未成年人成长有何意义？