《追随梦想》教学设计

执教者：二道区实验小学 李静

　　教学目标：

　　1.认识6个生字，会写4个字

　　2.正确流利有感情地朗读课文吗，理解课文内容，懂得要勇于坚持自己的梦想。

　　3.学习作者通过典型事例表现人物的方法以及倒叙的表达方法。

　　4.正确看待老师的态度，坚持自己的梦想。

　　教学重难点：

　　理解课文内容，懂得勇于坚持自己的梦想。

　　教学准备：教师收集与主题相近的成功的故事；学生搜集与梦想有关的名言，预习课文，自学生字词，向自己提出问题对课文的内容作出预测。

　　一、导入

　　1、同学们课前预习，老师布置同学们找一些关于梦想的名言，谁愿意跟大家分享一下？（学生交流）

　　2、是啊，梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃熄灭之灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走向黎明。人要有梦想，因为有了梦想才会努力奋斗，人生才会有意义，这节课我们继续学习课文--同学们齐读课题《追随梦想》

　　二、复习导入1、蒙提有什么梦想？为什么会有这样的梦想？他的成功对你有什么启示？

蒙提的梦想是拥有一座属于自己的牧马农场。之所以有这样的一个梦想，是因为他从小就跟着身为马术师的父亲东奔西跑，去训练马屁，经常四处奔波。他的成功告诉我们追求梦想要树立坚定的信念。

　　三、再读课文

　　师：是啊，年纪小小的蒙提对梦想的坚持的确让我们感动，那文章中有哪些语句描写了蒙提对梦想的坚持的，请同学们拿出你的笔划一下，在小组内讨论讨论，然后我们一起来交流

那晚他洋洋洒洒写了7张纸，描述他的伟大志愿，那就是想拥有一座属于自己的牧马农场，并且仔细画了一张200亩农场的设计图，上面标有马厩、跑道等的位置，然后再这一大片农场中央，还要建造一栋占地4000平方英尺的巨宅。（洋洋洒洒一词可感受到小男孩