《火烧云》

教学目标

1．理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

2．学习作者观察事物和积累材料的方法。

3．学习生字词，积累好词佳句。

4．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

1．了解课文是怎样写火烧云颜色和形状的变化的。

2．学习作者观察事物和积累材料的方法。

教学时间

1课时

教学过程

一、创设情境，激发学习兴趣

教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片供学生欣赏，并向学生解释火烧云的特

点及形成过程。这样做的目的是通过创设情境引发学生的学习兴趣。

二、感知课文内容，引导主动参与

1．师提问：课文是按什么顺序火烧云的？

2．生：是按照火烧云上来了──烧起来了──下去了这样的顺序来写的。

3．师：自由读课文第一自然段，说说火烧云上来时的情景。

4．师：火烧云上来了，在霞光的照耀下，大地呈现出绚丽的景象。不过，更壮观的景象还在后面呢！

5．学生自由快速读第三自然段，看谁能说出天空中的火烧云都有哪些颜色。

6．指名说出天空中有哪些颜色。

7．师：除了这些颜色外，你还能想像出有哪些颜色？

8．指导学生感情朗读此段并试着背诵。

9．师：火烧云不仅颜色多，变化快，而且它的形状也是千变万化，让我们也一起去看一看吧！

10．让学生说出天空中火烧云的样子，并试着表演出来。

11．模仿作者的写法，让学生把天空中的火烧云还像什么写下来，并表演出来。

三、指导朗读，培养语感

四、想想说说，课外延伸

1．师：学习了这篇课文，你一定被火烧云千姿百态的变化深深地吸引了吧，此时此刻，你最想说什么？

2．布置学生课外收集一些有关大自然美丽、神奇的图片，让学生做个有心人，发现自然界的美，懂得欣赏美并保护这些美。

《火烧云》教学设计思路

《火烧云》是一篇状物物抒情散文，主要写了夕阳西下时火烧云颜色和形状的变化，人们看到火烧云时欣喜的心情。全文描写细致动人，情趣横生，想象丰富，意境优美，给人以美的熏陶，是培养学生审美能力的上乘之作。教学时，我根据教材特色，抓住课文优美的语言文字和生动的艺术形象，寓美育于读讲之中，潜移默化地培养学生审美、爱美的高尚情操。

一、 抓住一个"奇"字，想象情景美