1.3 运动快慢的描述-速度

考点同步解读

本节内容涉及速度，平均速度，瞬时速度及位移一时间图像等，这些知识是后续学习其他相关知识的基础，只有深刻理解了这些知识才能正确描述物体的运动。近年来高考中考察时主要以选择题形式出现，这部分题目往往与实际生活， 技知识相联系，考查考生以实际背景建立物理模型的能力及综合分析物理问题的能力。

1.平均速度和瞬时速度的求解

2.运用图表求解实际运动问题

3.运用X-t图像分析求解问题

核心素养聚焦

1.理解速度的概念，领会其实矢量性；

2.能在具体问题的描述中正确使用平均速度和顺序速度的概念，并能进行相应的计算；

3.知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系；

4.知道位移---时间图像的物理意义，知道速度与速率的区别与联系。

三维目标

知识与技能

1．理解物体运动的速度．知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性．

2．理解平均速度的意义，会用公式计算物体运动的平均速度，认识各种仪表中的速度．

3．理解瞬时速度的意义．

4．能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念．

5．知道速度和速率以及它们的区别．

过程与方法

1．通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会 学的方法，体验用比值定义物理量的方法．

2．同时通过实际体验感知速度的意义和应用．

3．让学生在活动中加深对平均速度的理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性．

4．让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接给出瞬时速度的定义．

5．会通过仪表读数，判断不同速度或变速度．

情感态度与价值观

1．通过介绍或学习各种工具的速度，去感知 学的价值和应用．

2．了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系．

3．培养学生认识事物的规律：由简单到复杂．培养学生抽象思维能力．

4．培养对 学的兴趣，坚定学习思考探索的信念．

教学重点

　　速度、瞬时速度、平均速度三个概念，及三个概念之间的联系．

教学难点

对瞬时速度的理解．

教学方法

学、交、导、练、悟

【教学过程】

知识点一：坐标与坐标的变化量

【阅读】P15 "坐标与坐标的变化量"一部分，回答下列问题。

A级 1、物体沿着直线运动，并以这条直线为x坐标轴，这样物体的位置就可以用 来表示，物体的位