《树之歌》教学设计

教学目标

1. 引导学生运用归类识字法、换一换、加一加等方法正确认读15个生字。

2．能正确书写木子旁的生字，重点指导书写左右结构的生字。

3．通过接读、问读、拍手读等多种形式将课文读正确，读流利。

重点难点：

教学重点

1.学习本课生字。引导学生运用形声字的规律自主识字。

2.将课文读正确，读流利。

教学难点

引导学生发现形声字的识字规律并运用。

课时安排：第一课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入课题。

1.同学们认识了哪些树呢？哪位小朋友说说，看谁认识得多呢？图片上的这些树木你们认识吗？

2.它们每一种树木各有特点，有人还给它们写了一首儿歌叫《树之歌》，今天我们一起来学习这首儿歌。板书课题,齐读课题。

（1）板书课题，强调"树"字和"歌"字的写法。

（2）齐读课题。

设计意图：

《树之歌》是一首介绍树木特征的儿歌，开课伊始，我通过谈话让学生说说生活中认识了哪些树，首先是为了激发学生的学习兴趣，其次是为了唤醒学生的生活经验，为后面的识字教学做铺垫。写课题强调"树"和"歌"写法的目的是为了会写。

二、借助拼音，读通儿歌。