第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术

【课时】1课时

一、 课标要求

　　（1）概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；

　　（2）了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。

二、 教学目标

1、 知识与能力目标

　　了解中国书画的发展脉络，掌握中国书画的基本特征。了解京剧的发展历史；理解元明清时代的文人写意画的特征，体会"书画同源"的含义；对中国古代名画作品进行赏析。

2、 过程与方法目标

　　让学生通过对同一人物或作品的不同角度的探究，充分领略中国文化的艺术魅力；通过展示历代书法家的代表作品，体会其不同的艺术韵味；通过播放名家唱段的音像资料，领会京剧的演唱特点。

3、 情感态度与价值观目标

　　通过展现古代艺术本身的魅力、增强学生对优秀文化遗产的了解，提高艺术修养，加深对民族文化的理解和认识，体会中华文化特有的审美情趣。

三、 近五年高考考点

　　1. 汉字的起源与演变--小篆；2. 京剧等剧种的产生和发展---元杂剧；

　　3.汉字字体(金文）

四、 教学的重点、难点

1、 重点：汉字的起源和演变过程；中国书画的基本特征和发展脉络。

2、难点：理解"书画同源"；体会中国书画追求意境之美和传神之效的独特魅力。

五、 教学过程设计

1、 导入新课：开门见山

　　汉字、国画、京剧（解放前称京剧为"国剧"、）与中医（解放前称中医为"国医"、）被誉为中国四大国粹。

　　 书法艺术大家都很喜欢，我们班就有几位书法爱好者。谈到书法，必然与汉字和绘画相联系，无字就无书法，有书就往往有画，正所谓"书画同源"。那么，中国汉字的起源是什么？演变的过程是怎样的？中国书画的基本特征是什么？又有什么样的发展脉络？让我们一同探讨本节课的内容。

　　一、汉字与书法艺术

教师：在没有文字的时代，只能靠口传心记，人们也发明了结绳记事的方法，即大事打一打结，小事打一小结，相连的事打一连环结，后又发展用刀子在木