浙教版七上科学《3.1地球的形状和内部结构》教学设计教案
浙教版七上科学《3.1地球的形状和内部结构》教学设计教案第1页

h b地球的形状和内部结构--教学设计

一、选材依据

  选自浙教版七年级科学上册第三章第一节,本节课1课时。

二、教材分析

  地球是人类生活的家园,对于地球的探索自古就有。地球从最原始的"天圆地方"到现代的地球是圆形的概念,现代科学家又进一步地深入地壳,从内部分析其组成。这些都为我们正确认识地球提供了理论基础。

三、学情分析

  七年级的初中学生对于自出生以来认识的概念"地球是圆的"根深蒂固,无法从客观的角度分析人们对这一概念形成的历程。而且这一概念需要进一步地加深,教师应当在传授知识的基础上,从现实生活中的生活经验出发,从根本上巩固这一概念。

四、教学目标

(一)知识与技能目标

  1.能说出地球在人们认识中的形状的不断变化过程,并能用生活经验出发证明"地球是圆的"

  2.能说出地球的形状、大小以及其内部结构的特点

(二)过程与方法目标

  在理解球是圆的同时,学会运用生活知识证实,将概念内化。

(三)情感·态度·价值观目标

  在学习并举例证实"地球是圆的"过程中,培养学生的好奇心、想象力、严谨的科学态度,为学习科学打下基础。

五、教学重难点

  1.教学重点:正确描述地球的形状、大小和内部结构的特点。

  2.教学难点:从生活经验出发生动地证实"地球是圆的"。

六、教法学法

  1.教法:讲授法、实验总结法

  2.学法:小组讨论法、实验证明法

七、教学工具

1.多媒体课件;