《画杨桃》第一课时教学设计

浙江省嘉兴市文昌路小学 叶艳

　　【教学目标】

　　１、学习本课生字新词，学习用"不像......而像......"说话。

　　２、通过默读、朗读自学课文，理解句子之间的联系，能抓住课文中的重点词句，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

　　３、培养学生读中自我感悟的能力，感情朗读能力，知道同一个事物从不同的角度看会有所不同。

　　【教学重点】

　　联系全文内容，理解老师通过画杨桃这件事所说的道理。

　　【教学难点】

　　初步体会同一个事物从不同角度看会有所不同，从中受到科学思想方法的教育。

　　【教学准备】

　　课件、音乐、杨桃。

　　【教学过程】

　　一、课前谈话

　　１、同学们，上个星期我们在班队课上举行了水果拼盘赛，后来叶老师帮你们把最后的成果拍成了照片，想不想看看？（一起欣赏照片，思考为什么同一盆水果拼盘会给人不同的感受？）

　　２、我们再来欣赏几幅画好吗？（多媒体出示几幅相关图，大家说说看到的是什么）引用到苏轼的《题西岭壁》一诗。

　　二、揭示课题，质疑导入

（出示杨桃图片）同学们，你们知道这是什么果实吗？（指名简单介绍杨桃，结合出示相关文字："杨桃又名羊桃，五敛子。酢浆草科。常绿或半常绿乔木。奇