隆德三小四年级语文高效课堂导学案

班级： 姓名： 编号： 日期：

课题：17.《长城》（第二课时）

【自研课导学】

晨读主题（30分钟） 熟读课文，赏读文章写课文1-3自然段。

检效：（检效本） 组长检测课文的熟读情况。

预习课主题（20分钟）：书写长城特点的词句于预习本上。

资料准备： 收集有关的表达方法。

自主感悟： 默读课文，体会文中运用先总后分的写作方法。

【展示课导学】（时段： 上午 ）

学习主题：我能联系上下文理解词语，品读句子，并通过自读自悟，交流展示，感受长城雄伟的气势特点。

　课堂

　元素

导学

流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导

（内容、学法、时间） 互动策略

（内容、形式、时间） 展示方案

（内容、方式、时间） （重点摘记、成果记录、

知识生成、规律总结）

自学

讨论

深入

感悟 默读课文，想一想：

1、从哪里可以看出长城气魄雄伟？请用"-"划出相关语句或词语。

2、品读课文，读出长城雄伟的气势。

( 完成随堂笔记一)

　(预时：5分钟） 　交流与分享

两人帮辅对：

　检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；并尝试有感情地朗读。

预时2分钟

　挑战与冲刺

六人互助组：

小组长主持，循环探讨以下问题：能够体现长城雄伟的句子？

预时3分钟

准备与预展

六人共同体：

⑴抽签：

教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。

⑵预展：

大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

过关组：完善随堂笔记

（预时10分钟）

展示主题一

　　实况转播台

　今天我们是导游员，为大家激情介绍长城。

　建议：朗读品析"1-3"自然段，找出描写长城特点的词语及句子，体会长城的雄伟。注意有感情地朗读并能调动全班读书的积极性哦。

展示主题二

文中运用了哪些描写手法？你体会到了作者什么样的情感？

　　（预时20分钟）

随堂笔记一：长城气魄雄伟表现在：

有感情的朗读出长城雄伟气势的句段。

随堂笔记二：

文中的表达方法：

作者的情感

综合等级： ★

　　　 小结

学法

深化

认识 反复读课文，思考：

1、 什么叫奇迹？为什么称它为"伟大的奇迹"？摘抄自己喜欢的句段，并练习背诵。

2、这篇课文中运用了哪些表达方法？表达了作者什么样的情感？（完成随堂笔记二）

(预时：6分钟)