《比尾巴》教学设计

星火一中 杨静思

　　教学目标：

　　 1.了解六种动物尾巴的特点;

　　 2.正确流利的朗读课文、背诵课文，读好问句的语气;

　　 3.l了解动物尾巴的特点。

　　教学重、难点：

　　 重点：掌握本课生字词；真确流利有感情地朗读课文、背诵课文

　　 难点：问句的朗读

　　教学准备：多媒体课件 生字卡片

　　教学流程：

　　一、谈话导入

　　1.同学们，你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天，森林王国要举行一场特别的比赛，想请我们当小裁判，你们愿意做它们的小裁判么？（愿意）那么它们要比什么呢？儿歌会告诉我们答案.（出示儿歌《比尾巴》）请同学们说一说小动物们要比什么？（比尾巴）（课件出示比尾巴课题）（师板书课题，生书空课题：比尾巴）

　　2.指两名同学读课题，强调"尾巴"的"巴"读轻声。

　　3.在学习这篇儿歌前我们先来看看本节课的学习目标：（课件出示）（师读，生可对口型读）

　　（1）、了解六种动物尾巴的特点

　　（2）、能正确、流利的朗读并背诵课文

　　（3）、认识本课生字

　　 你们有信心迎接挑战，完成任务吗？

　　二、初读课文，整体感知

　　1.请同学们身体坐正，端起书，认真听老师读课文，注意生字词的读音。

　　2.这是一篇有趣的儿歌，请让我们一起端书看拼音自由读课文，要求读准字音，圈出本课生字。

　　3.检查生字词（先读带点字，再读词语）

　　对比 尾巴 谁的 长短 一把 雨伞 兔子 最后 公鸡

　　（明确：长短是反义词，人字头和八字头进行对比）

　　4.开始比赛了，这么多小动物，究竟有哪些小动物可以参加比赛呢？狮子大王说了，今天参加比赛的选手都比较顽皮，只有细心的小朋友才能找出它们，请同学们再读课文，用直尺在参加比赛的小动物下边画上横线。（可以自由读，也可以和同桌一起读）

　　5.下面让我们隆重的将他们请出来吧!（生回答）

　　一号选手：猴子 二号选手：兔子 三号选手：松鼠

　　四号选手：公鸡 五号选手：鸭子 六号选手：孔雀

　　（教师出示图片贴在黑板上）

　　6.在出场前，狮子大王想请小猫咪给小动物们带上大红花，但小猫咪太粗心了，它也不清楚谁是几号选手了，你们愿意帮帮它吗？（愿意）

（课件出示大红花）（目的：认识猴子，兔子，松鼠，公鸡，鸭子，孔雀