《四个太阳》教学设计

　　学习目标

　　1.认识"挂、街"等13个生字，会写"园、因"等6个字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。

　　3.感悟作者通过画太阳要表达的心愿。

　　课前准备:生字卡片；春、夏、秋、冬四季的景色和相应段落的文字课件；四种颜色的太阳贴画；四种颜色的磁石。

　　第　一　课　时

　　一、初读课文，认识生字

　　师：在学习课文之前，我们先来认识几个"生字娃娃"。它们藏在课文里了，同桌的孩子比一比，看看谁先把它们圈出来，然后练习读准字音。

　　1.学生借助拼音自读课文。读准课前预习时圈出的生词。

　　2.板书出示带生字的词语，请小老师教全班读。

　　3.把自己认为难读的词语多读两遍。

　　4.四人小组互助读带拼音的生字卡片，准备识字挑战赛。

　　5．师抽检学生识认生字情况，聘请几位"小评委"。

　　7.生字会读了，课文能读吗？同桌的孩子读给对方听一听，互相评一评。

　　8.老师在投影仪上画出课文中的长句子，请学生多读两遍或老师带读。

　　10.板书出示生字：你觉得哪些生字朋友的样子最难记？大家一起想办法记住它。（重点讨论"熟""街""甜""温""尝"的识记）

　　11.它们摘掉拼音帽和大家见面，你们还能认出它们来吗？（开火车认读去掉拼音的生字卡片）

12.由"小评委"分工到各四人小组检查识认生字情况，评出"识字大王"和"团结进步组"。