课题 28.萧伯纳和小女孩 年级 二年级 教时 第 1 教时 教学目标 1、认识本课的生字8个，积累词语4个，正确书写生字6个。

2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文最后一节。在阅读的过程中思考：萧伯纳是不是骄傲，为什么？

3、懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。 教学重点 在阅读的过程中思考：萧伯纳是不是骄傲，为什么？ 教学难点 懂得谦虚是一个人的美德，即使取得了成就也不应该骄傲。 教学准备 生字卡片，ppt。 教 学 过 程 教学环节 教师活动（讲） 引入 1、今天，我们要来认识一位著名的人物。板书：萧伯纳

2、教师介绍萧伯纳的简要情况。

3、这样一位举世闻名的戏剧家常对人说（媒体出示）"一个人无论取得多大的成就，都不能骄傲，要永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的启迪。"

4、这是一怎样的位小姑娘?她怎么会给有名的戏剧家以启迪的呢？补充课题，齐读。 过程

一、初读课文，整体感知。

1、自由轻声读课文，要求：读正确。

2、课文主要写了件什么事呢？轻声读文，完成填空。

　　媒体出示： 的萧伯纳在国外看到一个 的小女孩，他高兴地和小女孩玩了很久。临别时，萧伯纳让小女孩告诉她的妈妈：" 。"小女孩让萧伯纳告诉他的妈妈" 。"

二、学习课文，感情朗读。

㈠学习课文第1节。

1、课文哪句话告诉我们萧伯纳看到了一个聪明伶俐的小女孩？

　　媒体出示：有一次在国外，他看到一个小姑娘，长着一双闪亮的大眼睛，头上戴着大红蝴蝶结，显得聪明伶俐。

2、 你喜欢这个聪明伶俐的小姑娘吗？

㈡学习课文2-5节。

1、萧伯纳和小姑娘分别时各是怎么说的？

　　媒体出示2、3节。

⑴自由练读，要求读正确。学生字：扬 普 （换词法理解"普普通通"）

⑵从他们的对话中，你认为萧伯纳骄傲吗？为什么？学生再次读文，找依据说理由。

⑶和萧伯纳对比，你觉得小姑娘怎么样？说说理由。

2、指导朗读2-5小节

指导读对话。萧伯纳幽默和亲切，小女孩天真、聪明。3、萧伯纳听了小女孩的话愣住了，他在想些什么？

　　媒体出示：肖伯纳听了小女孩的话，心想： 。

4、再读第5节。说说你从中读懂了什么？

⑴媒体出示：课文第5小节。

⑵指导背诵。

5、拓展：小女孩让举世闻名的萧伯纳受到了启迪，多聪明呀！如果你是那个可爱的小女孩，回家后会和妈妈说些什么？

四、复习巩固。

1、抽读生字、词语。

　　媒体出示：聪明伶俐、骄傲、谦虚、启迪、普普通通、刚才、自以为是

2、指导写字。

　　媒体出示：傲（重点指导"傲"在田字格中的位置。）