中国历史七年级（下）第三单元复习课教学设计

设计思路

本课是初一中国历史第七册（下）第三单元复习课。作为复习课，主要运用学习即温故知新、找联系、逐步建构意义、在互动中生成新知识等教学理论，引导初中学生再现再认历史知识，寻找事实依据说明基本观点，建构知识，学会历史复习的基本方法。为此，本设计力图体现以学生为主体，教师引导学生在个人对知识理解基础上，开展系列活动，通过互动反馈，促进历史思维进一步发展。

教学目的

通过设计系列活动帮助学生学会历史复习的基本方法。在学生初步了解单元基础知识前提下，通过引导学生运用顺口溜记忆相关的历史知识，介绍明清政治、经济、文化、民族关系、外交关系，培养想象再现再认历史知识能力；通过概括明清时代特点，培养寻找事实依据说明观点的能力；通过引导学生运用"知识示意图"方式，梳理单元重点知识，学习发掘知识内在联系、建构知识的能力；通过生生、师生评议与问题讨论等互动合作学习，帮助学生突破重难点，获取经验和启示。

重点难点

重点：

1、（知识）统一多民族国家的巩固和社会危机；