《师说》学案

　一、知识积累:

1,下列词语中加粗字的读音全部正确的一组是( )

A.蟠(fán) 句读(dú) 针砭时弊(bì)

B.谀(yú) 苌弘(chánɡ) 六艺经传(zhuàn)

C.郯(tǎn) 谄(xiàn)媚 不拘时(jū)

D.聃(dān) 严谨(jǐn) 以资切磋(chā)

解析:A.蟠pán;句读dòu;C.郯tán,谄chǎn;D.磋cuō.答案:B

2,韩愈:字退之,唐代文学家,哲学家.河南河阳(今河南孟县)人,世称韩昌黎.少小孤贫,由嫂抚养.贞元八年进士.曾任监察御史,国子监博士,刑部侍郎等职.因上表劝阻宪宗迎佛骨,被贬为潮州刺史.后官至吏部郎.五十七岁病死于长安.谥号"文",世称韩文公.

3,唐宋八大散文家:韩愈,柳宗元,欧阳修,王安石,曾巩,苏洵,苏轼,苏辙.

4,古文运动:古文运动,实际是以复古为名的文风改革运动.韩愈和柳宗元一起提出"文以载道","文道结合"的观点.主张学习先秦,两汉"言之有物","言贵创新"的优秀散文,坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风.韩愈用其杰出的散文影响文坛,还热情地指导后进写作古文.经过他和柳宗元等人努力,终于把文体从六朝以来浮艳的骈文中解放出来,奠定了唐宋实用散文的基础.《师说》可看作是提倡古文的庄严宣言.

5,名句积累

(1)_________,_________,或师焉,或不焉......

(2)古之圣人......今之众人,_________,____________.

(3)三人行,_______________.

(4)是故弟子不必不如师,_________.

解析:(1)句读之不知 惑之不解(2)其下圣人也亦远矣 而耻学于师

(3)则必有我师焉(4)师不必贤于弟子

二,知识运用

1.下列文学常识表述有误的一项为( )

A.韩愈(768～824),字退之,河阳人,祖籍河北昌黎,世称"韩昌黎".他是"唐代古文运动"的倡导者,宋代苏轼称他为"唐宋八大家之首",明人列他为"文起八代之衰".

B.《师说》是韩愈写给他的学生李蟠的,论述了从师学习的重要性,批判了当时士大夫耻学于师的陋习,表现出作者不顾世俗,独抒己见的精神.

C.我国古典散文发展到唐代,出现了一次巨大变革,这次变革有理论指导,有成功的实践,而提倡新文体的韩愈等人,又与当时流行的骈体"俗下文字"相对应,称所倡导的文体为"古文",因而,近代研究者把这次变革叫做"古文运动".

D.韩愈的创作实践了其倡导的理论,代表性的作品有《马说》《原道》《原毁》等.

2.下列"道"字解释有误的一项是( )

A.师者,所以传道受业解惑也.(道理)

B.师道之不传也久矣.(风尚)

C.从许子之道,则市贾不贰.(方法)

D.余嘉其能行古道.(从师学习的风尚)

3.下列句子活用类型不同于其他三项的是( )

A.生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之