《动手做做看》第二课时教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。

2、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

重点难点：

课文的感情朗读、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、朗读感悟

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、激趣导入，认识人名。

１、上课前，让我们活动活动大脑，做个思维体操好吗？

如果把这只杯子装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢？

２、你们是猜想的，没有动手试验过的，有的用了"可能""也许"这样的词，显得很谨慎。我觉得咱们班的孩子真会动脑筋，

3、今天我们要继续13课，齐读课题。

4、这篇课文主要讲了哪两个人物 课件显示朗志万和伊琳娜的名字和画像）你能叫出他们的名字吗？

二、品读课文。