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《在家里》教学设计

3、在家里

第一课时

教学目标：

1、认识8个字，认识"氵、扌、火、日"四个偏旁。

2、培养学生认字的兴趣。

3、读准书中物品的名称词语，正确流利的朗读课文。

教学重难点：正确认读生字、生词；认识几种新偏旁。

课前准备：幻灯片课件

教学过程：

一、 创设情境，导入新课

1、 现在老师和大家做一个连一连游戏。老大天天演戏；老二每日作文；老三千里传声；老四送来光明。谁来说一说，这是什么？

2、 现在老师给大家展示一幅图，请同学们仔细观察，看看这是在哪里？这位小朋友的家里摆放了哪些物品？（板书课题"3、在家里"）

二、 利用情景，识字说话

1、 刚才同学们说得真不错！（幻灯显示8个带拼音的词语）现在请同学们对照着图片和拼音的词语拼一拼，读一读。

2、 下面哪位同学愿意把这些词语拼读给大家听。（1）点名读，老师注意纠正读音。（2）开火车读；男女读。（3）全班齐读。

3、 去掉图片，在拼音的帮助下再读课文。点读、开火车读、齐读。

4、 在没有图片和拼音的帮助下，谁还再能读一读。点读，男女分读，齐读。

三、 识记生字，学习偏旁

同学们，刚才我们认识这些物品的名称，接下来还要和这些红色的生字宝宝做朋友，你怎样来记住它们呢？