§1-1 科学并不神秘

一、 前期分析

（一） 教材分析

本节内容是初中科学的第一节课，它担任着开启学习一个学科的"绪论"的功能。首先

要从奇妙的大自然和不断变化的自然界等方面着手，引导学生认识到科学就在我们身边。启发学生在对常见现象的讨论、实验、观察等情境中发现问题，尝试提出可以通过科学探究来解决的问题。最后让学生理解科学技术会使我们的生活越来越美好，但不当的利用也会带来危害。

（二） 学情分析

七年级学生刚接触科学，基本上会以感性知识为主，要激发学生学习兴趣，尽可能地从

学生的兴趣出发，多设计一些能体现科学现象与规律的实验。

二、教学目标

　　（一）知识和技能

　　1、知道科学是研究一门自然现象的学问。

　　2、认识科学就在我们身边，科学与我们的生活密不可分。好奇心与探究精神是科学发展的动力，也是我们学好科学的基础。

　　3、理解科学是一个充满想象力的创造过程，科学是不断发展的。

　　4、了解科学技术对社会进步的影响，知道科学技术的发展必须保护环境、协调人与自然的关系。

　　（二）过程与方法

　　1、通过一些图片和视频的展示，认识到科学就在我们身边。

　　2、通过讨论的方式，认识到学习科学要形成发现问题和提出问题的意识和能力。

　　（三）情感态度和价值观

　　1、养成对科学的向往的习惯。

　　2、具备好奇心，树立学好《科学》的良好习惯和决心。

三、教学重难点

　　（一）教学重点

　　知道科学是研究自然现象，并找出相应问题答案的学问；形成发现问题和提出问题的意识和能力。

　　（二）教学难点

　　形成发现问题和提出问题的意识和能力。

四、教学方法

　　讨论式。

五、课前准备

　　媒体课件等

六、教学过程

教学程序 教 学 过 程 教师活动（主导） 学生活动（主体）