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《汉语拼音ao ou iu》第一课时教学设计

【教学目标】

　　１、学会复韵母ao ou iu 及其四声，读准音，认清形，能正确书写。

　　２、学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。

　　３、通过教学培养学生的观察能力、说话能力及思维能力。

【教学重、难点】

　　１、"ao"的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。

　　２、"iu"的发音，及与"ui"容易混淆。

　　３、拼读特别三拼连读也是难点。

【教学过程】

一、复习导入

　　１、上节课我们认识了三位复韵母朋友，他们分别是谁？（生齐答）

　　２、对！单韵母的本领真大，能组成"ai ei ui",我们一起来读

　　　　a和i在一起，ai、ai、ai

　　　　e和i在一起，ei、ei、ei

　　　　u和i在一起，ui、ui、ui

　　　　单韵母除了能组成"ai ei ui"外，还可以组成另外的新朋友呢，今天我们就来认识他们。

　　　　他们就是第十课"ao ou iu "（板书）齐读课题。

二、学习复韵母

　　１、学习复韵母ao：

　　　⑴　出示图片你看到了什么，谁来说？

　　　⑵　同学们都知道，2008年的奥运会将在我们中国北京举行。"奥运"的"奥"读第一声就是我们今天认识的第一位朋友"ao",请同学认真听老师读"ao"：

　　　　①　请你跟我读三遍"ao、ao、ao"

　　　　②　小组读、全班读、指名读、开火车读。

　　　⑶　用你喜欢的方法来记住它。老师是这样记的"奥运旗帜，ao ao ao"你有跟老师不一样的记法吗？（鼓励不同的方法字母组成方法、联想法、顺口溜来记忆）

　　　⑷　学ao的四声：

　　　 ①　课件出示看谁会读？（指名读，同时组织纪律）"真好听，有更好听的吗？"

　　 　②　全班读。

　　　　③　游戏。我们来玩一个小游戏"ao ao ao，什么ao""凹下去""熬汤、熬药、遨游、翱翔""骄傲、奥秘、奥妙"。

　　　　④　分组读。

　　　　⑤　指哪个读那个。（指名读、开火车读、小组读、全班读）

　　２、过渡语同学们那么聪明能干，看你们悦耳的读书声引来了其他两个新