教学准备

1. 教学目标

1、会认10个生字。会写14个生字。能正确读写奚落 谦虚 傲慢 懦弱 轻蔑等词语。 2、分角色有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。 4、抄写表现陶罐和铁罐神态与动作的 词句，积累词语。 教学重点：指导朗读，理解重点词句。 教学难点：体会课文寓意

2. 教学重点/难点

教学重点：指导朗读，理解重点词句。 教学难点：体会课文寓意

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一﹑形象揭题（引入）

1、出示实物（或图片）的陶罐和铁罐，让学生看一看，摸一摸。

2﹑同学们能告诉我这个是什么罐子？

3﹑这个呢？

4、谁能告诉我这两个罐子有什么相同点和不同点呢？ 相同点：盛东西 不同点：陶罐 易碎 永久 铁罐 坚固 氧化

师：（过渡句）同学们真聪明，回答的很好。现在我们一起去看看国王的御厨里，发生的一件和陶罐﹑铁罐有关的寓言故事。请打开书本107页，看看这个寓言故事讲了什么？想告诉我们一个什么道理呢？ (板书 27 陶罐和铁罐

二﹑自读课文，整体感知。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。课文主要写了什么事）

1、检查生字词：指生认读，小组读。

2、陶罐和铁罐之间发生了一件什么事？结果是什么？谁能说说？ 说说课文主要内容（自由说）。