纸船和风筝 （居敬小学 陈春玉）

一、揭题：

1、知道我们今天要学什么吗？谁来读读课题（轻声读得真好）

（示图）瞧，这是纸船，这是风筝，它们一个在天上，一个在水里，它们带来了一个生动的故事，这个故事就藏在......

2、说自学要求，学生自学

二、检查

示卡片指名读

其中："幸"--谁来给它找找朋友

"抓"--谁来读读这个词（示"抓住"）

"扎"--开火车（3列）扎风筝

示"漂流、飘荡"

1、 指名读

2、 你能把它填进去读吗？ （ ）的纸船 （ ）的风筝

3、 现在你能把这两个词填进句子里面读一读吗？

纸船（ ）呀（ ），（ ）到小熊的家门口。

风筝乘着风，（ ）呀（ ），（ ）到了松鼠家门口。

你们为什么要这么填啊？能告诉我理由吗？刚才已经读了课文，这个故事里有谁呀？（生说师贴"松鼠、小熊"词卡）

三、梳理课文内容

1、松鼠和小熊之间发生了什么事呢？和纸船、风筝又有什么关系？请你再读读课文，用上这4个词来说一说。

2、填空：松鼠住在（ ），小熊住在（ ），松鼠把美好的祝福写在（ ）上送给小熊。小熊把美好的祝福写在（ ）上送给松鼠。（ ）和（ ）让它们成为了好朋友。有一天，它们因为一点小事吵了一架，（ ）和（ ）又让它们和好了。

四、学习第一自然段

1、老师带大家去一个好地方（边板画边喧情介绍）

2、松鼠和小熊的家就在那，读读第一自然段找一找。

3、指名上台用手指（师把"松鼠和小熊"词卡贴到相应位置，指名说句子：小熊住在......

松鼠住在......)

4、 这么美的地方，你想把它介绍给大家吗？美美地读读第一自然段（示第一自然段，指名读）

5、 现在你能看着图画，把这么美的地方介绍给大家吗？（指名说、齐说）

五、学习第二自然段

1、有一天，松鼠折了一只纸船，谁来读读这句话：松鼠折了一只纸船......

六、学习第三自然段

1、这只小船漂得真悠闲。瞧，小熊拿起纸船一看，乐坏了。谁来读读这句话（示图文：小熊拿起纸船一看，乐坏了。）

2、小熊，你为什么这么高兴啊？读读下面的句子（示文：纸船里放着......祝你快乐）指名读

小熊们，你们为什么这么快乐呀，快点说（齐读）