《ｇｋｈ》教学设计

教学目标

　　1．学会ｇ、ｋ、ｈ3个声母，读准音，认清形，正确书写。

　　2．读准ｇ、ｋ、ｈ与单韵母相拼的音节。

　　3．初步掌握三拼连读的拼音方法。

　　4．认识5个生字，会读儿歌。

　　教学重点难点：

　　ｇ、ｋ、ｈ的发音及三拼音的拼音方法。

　　教学准备

　　1．配合学习ｇ、ｋ、ｈ发音的录音带；ｇ、ｋ、ｈ的字母卡片；教学课件

　　2．课的生字、生词卡片。

　　课时安排：2课时

第一课时

　（一）复习单韵母和学过的声母

　（二）学习声母ｇ

　　1．展示大屏幕，教学声母g。

　　(1) 指导看图。提问：图上画的什么？谁能给小朋友讲一讲鸽子。

　　(2) 出示声母ｇ。谁认识？请读对的同学当老师示范发音，让学生模仿、感悟，体会发音要领。（教师指导把鸽子的"鸽"读轻一点、短一点，就是g音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。）

　　(3) 指名试读

　　2．学生练习发音，体会发音要领。

　　3．利用图上的橄榄枝学习ｇ的形。还可以用"9字带钩就是ｇ"来记忆ｇ的形。

小结：图上的"鸽"标音，用弯曲的树枝表示g形。讨论一下自己还有什么办法记住g的形。