认识一袋空气
教学目标
空气是无色、无味、透明的气体。
与木块、水相比,空气有许多不同的特征,也有一些相同的特征。
3.进一步运用感官,通过对比的方法研究空气的特征。
4.空气的一些特征是可以被观察和描述的。
教学重难点
重点:空气是无色、无味、透明的气体。与其他物体相比有不同的特征,也有一些相同的特征。
难点:通过本课的研究使学生认识到虽然空气是看不见的,但是课通过科学的研究方法进行研究。
学情分析
经过本单元前6课的学习,学生从关注周围的物体开始,逐渐学会用适当的词汇描述周围的事物,逐渐形成描述物体特征的能力,形成了对物体的认识和理解。学生已经学会了对物体轻重、形状等属性的描述,在本单元卡站了对水这一物质的探究,掌握了通过比较认识物体特征的研究方法。本课将试着让学生用已经学过的研究方法,用科学词汇从不同方面描述另一类物体空气的特征。
教学方法
运用所学的科学观察、描述、记录的方法进行教学。
教学过程
一、聚焦
1.导入:回想在本单元的学习中,我们用到了哪些研究方法? 设计意图:引导学生回忆, 总结出利用感官或借助一些简单的工具进行对比
观察的方法。
2.提问:回忆一下,在本单元中我们学过哪些描述物体特征的科学词汇? (教师出示前面几节课的班级记录单) 设计意图:用曾经在本单元中学过的描述物体特征的科学词汇, 如颜色、
气
味、轻重、形状、是否透明、是否流动等来研究今天的主题--空气。