《蜀道难》教案

教学三维目标

知识与技能：

1．了解唐代诗歌发展历史，了解诗人李白的生平和创作。

2．感受诗歌的意境美和声韵美

3．体会李白诗歌的浪漫主义风格。

过程与方法：

4、把握诗歌结构上回旋往复的特色和想象夸张的艺术特色。

情感态度与价值观：

5、了解李白怀才不遇，壮志难酬的苦闷和激愤之情。

教学重点：目标1、2。

教学难点：目标3、4。

教学方法：诵读法、启发法

教学准备：多媒体

课时安排：2课时

教学步骤及过程：

第一课时

一、教学导入：

在我国的盛唐时期上，曾经出现过一位伟大的浪漫主义诗人，被人们尊称为"诗仙"。他是谁？（明确：李白）李白在文学上取得了后人难以企及的成就！"诗圣"杜甫对他极为倾服，称他的诗--（看学生反应）"笔落惊风雨，诗成泣鬼神"。我们以前学过他的哪些作品？（学生回答后）今天我们再学习一首李白的代表作品《蜀道难》。（课件显示课题）

二、解题及写作背景。

《蜀道难》是乐府《相和歌辞•瑟调曲》旧题。本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，表现了诗人杰