《荷花》课例

临城县第一小学 赵素敏

生课前唱歌

　　师：多美妙的歌声！相信你们的读书声也一定很好听，让我们在今天的课堂上尽情的畅读！课前同学们积累了描写荷花的古诗吗？谁来背一背？

　　生1：背白居易的《池上》。

　　生2：背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》

　　生3：背《江南》(汉乐府）

　　师：还有我们学过的一首诗－－－－－

　　生：《小池》

　　师：一起来背背。（学生齐背）

　　师：从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香，还因为它有"出淤泥而不染，濯清莲而不妖"的品质。你们想看看这样的荷花吗？

　　生：想！

　　师：让我们一起来欣赏吧！不过，看之前我有个小小的建议，那就是，待会儿你们在看荷花时，不要拘束，可以指指点点，可以喊出来、说出来！（课件播放荷花的精美图片）

　　师：从同学们看荷花的那种惊喜的表情，老师知道你们肯定有很多的发现和感受，来，勇敢的站起来说出你的发现和感受！

　　生：我觉得荷花非常的美丽。

　　生：我发现了荷花的生长过程，荷花先是一个花骨朵，然后长出两三片花瓣，最后全展开了。（边说边用手做动作）

　　生：我看到了荷叶挨挨挤挤的。

　　生：我看到了荷叶上有水珠，就像晶莹剔透的珍珠一样，非常美丽！

　　生：我看到了有的荷花还是花骨朵，有的已经完全绽开了