主备教师 秦丽丽 参备教师 张艳 年级 三年级 时间 2014 课题 《秋天的雨》第一课时 课型 预习 学生姓名 精彩导入 　　欣赏秋色，情境导学

　　1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？

　　2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。

　　3．唤起情感：你喜欢秋天吗？为什么？

　　4．学生交流看法和感受。 学习

目标

(重难点) 1、会认8个生字，会写12个生字。正确读写16个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道课文主要讲了一件什么事。 学习流程

自研自探

一、初读课文，学习生字

圈划字词，批注重点词句的意思。 （完成随堂笔记一（1、2））

二、再读课文，做到正确流利，标出自然段序号。

三、课文内容我知道

　　我知道课文主要讲了一件什么事？

（完成随堂笔记二）

随堂笔记一：

1、正确书写易错字：

2、多音字

扇

3、意思我理解

留意：

频频：

五彩缤纷：

清凉：

炎热；

随堂笔记二：

这篇课文抓住（ ）的特点，从秋天的到来写起，写了（ ）的色彩，秋天的（ ）景象，还有深秋中各种（ ）过冬的景象。

互助交流（针对自研成果交流）

1、词语"留意、频频、五彩缤纷、清凉、炎热"的意思。

2、交流：课文的主要意思（参照"随堂笔记二"）