电子教案（模板）

单位： 桑珠孜区曲布完小 年 级：三年级 学 科：数学

课题 教材第50页"倍的认识"例题1 主备教师 巴桑仓拉 教学课时 2 上课教师 仓琼 备课时间 2015.10.2 教学目标 知识技能目标：

1.充分认识"倍"的概念。

2.理解"一个数的几倍是多少"的含义，并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。

思维发展目标：

经历"倍"的概念的形成过程，体验"一个数的几倍是多少" 的含义。

情感态度目标：

培养学生操作、观察、推理的能力及善于动脑的良好学习习惯和对数学的学习兴趣。 教学重点 经历"倍"的概念的形成过程，建立"倍"的概念。 教学难点 建立"求一个数的几倍是多少"的一般思路，根据图形会 求解倍数。 教学准备 指导法，讲解法，小棒，教案。 教学过程（一次备课） 二次备课 一、 情境导入

请3名女生站在第一排，再请6名男生站在第二排。 第一排有几个女生？ 第二排有几个3？ 我们就说男生人数是女生的2倍。这节课我们就来学习有关"倍"的知识。

二、探究新知

1．出示教材第50页例1，初步形成"倍"的概念。

（1）图中有多少根大胡萝卜？ 那带叶子小胡萝卜有多少根？ 把6根小胡萝卜2根2根放在一起，就是几个2根？ 我们就说小胡萝卜的根数是大胡萝卜的3倍。 （2）白萝卜一共有几根？ 如果白萝卜每2根放在一起，就有几个2根，那白萝卜的根数是大胡萝卜的几倍？ 2．巩固"倍"的概念。 教材P50-"做一做"第2题。 第二行每5根小棒摆在一起，要摆几个5根？一共有多少根？ 学生动手摆小棒，数小棒，然后汇报。

三、巩固练习 1.教材P50-"做一做"第1题。 指名学生回答，其他学生独立完成，然后集体订正。 2.教材P53-练习十一第1题。 让学生数一数、填一填，指名学生回答并集体订正。

四，小结：

同学们跟老师说一说，今天我们学习了什么内容吗？

（让学生畅所欲言，之后由本人来补充。）

五．布置作业;