《人的认识从何而来》学案

一、 学习目标

1、知识目标：⑴ 识记： 实践的含义、实践的特点。

⑵ 理解 ：实践的基本形式、实践是认识的基础。

⑶ 运用 ： 列举生活实例，依据相关原理，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。

2、能力目标：通过学习实践和认识的关系原理，使学生初步确立科学的实践观，切实认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，确立实践是检验认识的真理性的唯一标准的观点，初步具有运用马克思主义认识论原理分析和解决问题的能力。

二、学习重点、难点：

　　实践与认识的关系，实践的含义及特征

三、学法指导：讨论法 探究法 讲授法

四、导入新课：

　　从前，沧州南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽，据说是："镇水"用的。一年暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊石兽撞入河中。庙僧一时无计可施，待到十年后募金重修山门，才感到那对石兽之不可或缺，于是派人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽不是木头做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得以呢？旁人听来，此言有理。不料，一位守河堤的老兵插话：我看不见得，凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者应求之于上游。众人一下子全愣住了：这可能吗？老兵解释道："我等长年守护于此，深知河中情势，那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟斗一样。"众人听后，无有服膺。寻找者依照他的指点，果真在河的上游发现并挖出了那两尊石兽。

思考：此则故事告诉我们一个什么道理？

五、基础梳理

（一）、实践及其特点

1、实践的含义

实践是人们 客观世界的 活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以 为主体、以客观事物为对象的 活动；其二，实践是一种 活动，它可以把人们头脑中的 的存在变为 的存在。

2、实践的特点（理解、选择）

（1）实践具有客观物质性。这首先是由实践的 的客观性决定的。（实践的基本要素有： 、 和 。）实践活动的过程及其结果是受客观规律及其运动规律制约的，因而也具有客观性。

（2）实践具有主观能动性。实践是一种有 、有 的改造客观世界的活动。

（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 中的人的活动。

人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各