人教版小学语文五年级下册《金钱的魔力》教学设计
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 《金钱的魔力》教学设计

  

  教学目标:

  1.正确读记"熔岩"、"钞票"、"阔佬"、"撵跑 "等词。

  2.理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法,激发学生阅读外国名著的兴趣。

  教学重、难点:学习体会作者刻画人物特点的方法。

  教学用具:课件

  教学过程:

  一、围绕课题,谈话激趣

  1.出示课题。看到魔力这个词的时候,你会想起谁?

  2.当我看到课题时,我想起了一句俗语:有钱能使( )推磨。这里的鬼指什么样的人?

  二、初读课文,整体感知

  1.检查词语掌握情况。

  2.快速浏览课文思考:

  (1)把文中的鬼抓出来,并用圈把他圈起来。

  (2)课文讲了一件什么事?能不能用几句话说说。

  3.交流。

  4.你们说托德和老板是鬼,能从课文中找到证据吗?拿出笔画出最能体现托德鬼相的句子,然后在旁边用一两个词概括出他的鬼品。

  三、扣紧"鬼相",感悟"鬼品"

  1.感受托德的鬼相、鬼品。

  (1)你从哪些地方可以感受到托德的鬼相?用什么词概括出他的鬼品?

  (2)交流汇报托德的鬼相和鬼品。

  ①以貌取人

  "我等候着,一直等到他把手头的事办完,他才领着我到后面的一个房间去,取出一堆人家不肯要的衣服,选了一件最蹩脚的给我。"

  ②刻薄

  "那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸,说道:"啊,是么?哼,当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。"

从这句话中体会到的鬼品是什么?你从哪个字或词或句子中感受到?