20要是你在野外迷了路

【教学目标】

1．会认"针"、"忠"、"盏"、"稠"4个生字，会正确书写"忠"、"导"、"盏"、"积"、"稠"、"稀"、"针"、"碰"、"慌"9个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3．掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然，发现更多的天然指南针，培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

【课时安排】两课时

【教学准备】

1.生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。

2.指导学生收集有关辨别方向的资料。

【教学过程】

第一课时

【课时要点】

1．会认"针"、"忠"、"盏"3个生字，会正确书写"忠"、"导"、"盏"、"针"、"慌"等字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，尝试背诵课文一、二、三、六小节。

3．掌握在白天和黑夜辨别方向的方法。培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

一、导入新课

1. 故事引入：（媒体出示：插图）一群小朋友到郊外去野游，他们玩得可高兴了，可是走着走着，树林越来越密，渐渐地他们找不到集合的地点了--------迷路了，大家非常着急。如果你在野外迷了路，该怎么办？板书课题：20要是你在野外迷了路

2.你们能想办法帮助他们吗？（组织学生交流）这节课我们就来学习一首小诗，从中找出一些好办法。

说明：结合课文内容和学生的认知经验，积极创设引发学生思考的情境，激发学生学习兴趣。

二、初读课文

（媒体出示：学习要求：1.自由朗读诗歌。2.学习生字，组内交流识字好方法