"三环六步教学"二年级上册语文教案

识字（一）4.操场上(　第一课时)

二（4）班语文教师 卜春杏

一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.导入课题

　　 丁零零的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍,看，小朋友们在玩些什么呢？（出示课文插图说话）学生自由回答，根据回答出示课文中的词语，要求学生把活动名说全，再把话说完整。）

（1）说清谁干什么。

　 （2）按一定顺序把图意说完整。

　　2.揭示目标:

　　①认读"打、拍、球、足、踢、跳、拔、皮、高"等9个生字，认识"足字旁"

　　 ②要借助拼音把儿歌读正确。

　　二、自主学习，合作探究。（28分钟左右）

　　第一次自主学习、合作探究，（借助拼音，朗读儿歌）

　　独学：

　　自由朗读儿歌，要借助拼音读正确。

　　互学：

　　圈出自己不会读的请教同学，小组内互相读。

　　群学：

　　（1）学生个别读

　　（2）师适时点拨学生读准： 翘舌音"真、身"

　　 平舌音"足"

　　 三拼音"跳、响"

第二次自主学习、合作探究，（看图说话，识记生字）

　　独学：

　　（1）操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？按"谁在操场上干什么"的句式来说。

（2）认真读读"打球"、"拔河"、"拍皮球"这三个词语，小朋友仔细想想这三种体育活动有什么相同的地方？（都要用手来活动）教学"扌"。认读生字"打"、"拔"、"拍"，说一说你记