Module 9 Unit 1 We laughed a lot.

一、教材分析

　　本课主要是让学生掌握不规则变化的动词过去式，使学生能运用动词过去式描述过去发生的事情.

二、学情分析

五年级的学生已经掌握了许多单词和语法，一般过去时态在四年级已经学习了。所以对于五年级来说，这一节既是一节新授课，也是巩固和拓展课。

三、教学目标

（一）知识目标：

　1.熟记所学单词：women / children/ actor/ wear-wore/ tell-told/ joke/ funny/ after/ show / ready /

2.掌握词组：a children's theatre / tell jokes / laugh a lot /be ready for

3.应掌握的句子：

①We laughed a lot.

②The men wore women's clothes.

③The actors told lots of jokes.

④After the show we went to a restaurant.

⑤Are you ready for your trip to America.

　 并能用以上句型描述过去发生的事情。

（二）能力目标：

通过本节课的学习，培养学生的听、说、读、写的综合能力。

小组合作培养学生的团体协作精神。

五、教学重难点：

掌握动词的不规则变化是本课重点。

熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。

六、教学方法及教具

在本课教学中，我应用多媒体课件辅助教学,。

七、教学过程

Step1 Warming-up()

1 Greetings： 师生运用简单的句子进行问候交流，消除陌生感。

2 Warm-up:

(播放课件)师生同chant 自制有韵律的儿歌，边跟着节奏边做动作

walk walk walked （做走的动作）

jump jump jumped （跳跳的动作）

run run ran （做跑的动作）

eat eat ate （做吃的动作）

tell tell told （做告诉的动作）

wear wear wore (做穿的动作)

并教授新单词:wore,told

　　设计意图：通过有节奏的chant 既复习了已学的动词过去式，又可以很自然地引出新单词，并且营造了轻松愉悦的氛围拉近了师生距离，使学生迅速进入学习状态.

Step2 Lead-in:

What did they see?Last week, they saw some strange things。让学生根据图说出大体内容。

She saw a dog. It wore a coat.

He saw a dog. It wore a hat.

She saw a man. He wore a skirt.

然后根据电子课本听与读。

Step3 learn the new words

根据幻灯片7.8.9.10学习新单词。

设计意图：使学生看图片学习新单词，直观形象。

Step4 Presentation

T: Last week Lingling,Amy and Sam laughed a lot.Lingling wrote a letter to Daming and told Daming