习作《童话》教学设计

一、 教学目标：

1. 通过本次活动了解童话相关知识，明确童话的特点。

　　2.充分发挥学生的想象能力和口头表达能力，学会编、演和写童话故事。

　　二、教学重点：

　　1.通过讲童话、写童话，训练学生想象表达能力。

三、教学策略：

　　"以学定教"为最主要的策略，引导归纳、知童话→激发兴趣、讲童话→展开想象、写童话贯穿教学

四、教学过程：

　　（一）、引导归纳，知童话

　　本单元我们学习的课文都是童话故事，那么想一想，童话故事都有哪些特点呢？

　　　自由说：

　　　师小结：编写童话请记住，主人公呀不简单，要有言行和思想，情节想象要有趣（拟人、夸张）

　　（二）读口语交际·习作部分，明确内容及要求：

　　１、讲童话

　　 2、写童话

3、演童话

（三）、指一名学生讲童话，其他生点评

（四）、写童话

　　1、确定写童话的内容

　　　　　主人公：

　　　　　事 情：起因 、经过、结果

　　　　　道 理

2、选材

1> 自编童话 2> 续写《小木偶的故事》

3、小组内交流自己的新童话故事

　　展示交流：

　　学生点评：

　　老师小结：

　（五 ）展开想象。写童话