数学学科教学设计

第 一 单元 第 2 课时 总课时数：3 2017 年 2 月 15 日

课题 认识东北、东南、西北、西南四个方向 教

学

目

标 1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。

3、培养学生应用数学的意识。 重点 能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向 难点 培养正确应用数学知识的能力。 教学准备 寻宝课件、指南针、动物卡片 教学过程 教学环节 教学内容 　教学方法 导

课 1、闹闹寻宝。

（1）课件演示

（2）学生交流多种寻宝路径。

（3）提问：闹闹向北、向南、向西、向东走分别能寻找到书包、铅笔盒、水和画笔四件宝，那么在方格中还有字典、电脑、跳绳、钢琴四件宝，闹闹怎样才能拿到呢？ 提

问

式

教

学 教学环节 教学内容 教学方法 　

　新

　授

　新

　授

1、学习例3.

（1）出示指南针。

（2）全体到操场。

（3）提问：谁能说出校园的东、南、西、北四个方向。

（4）教师指着校园厕所，问：厕所在什么方向？

（5）用指南针验证。

（6）师生返回教室，回顾刚才学习过程。

师根据回顾的内容板书：

（7）观察东北、西南这两个方向在什么位置。

（8）由此推出西北角、东南角的位置。

师板书： 西北 北 东北

西 东

　　 西南 南 东南

（9）说一说校园西北和东南方向分别有什么建筑物。

2、巩固新知。

（1）集体拿出小动物卡片。

（2）游戏：给小动物找家。

（3）按要求把熊猫馆、爬行馆、水族馆、飞禽馆分别安置在东北、东南、西北、西南四个方向。

（4）同桌互查。 小

组

合

作

探

究

新

知