优质课《第四单元:小数加法和减法》教学设计教案免费下载
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  第1课时 小数加法和减法

  

  教学内容:教科书第47~48页的例1及相应的"试一试""练一练",练习八第1~3题。

  教学目标:

  1.通过"逛超市",让学生发现生活中的数学问题,并以自己的亲身经历,寻求解决问题的办法和途径。

  2.使学生经历探索小数加、减法计算方法,体会小数加、减法计算方法与整数加、减法计算方法在算理上的联系,初步掌握小数加、减法计算方法。

  3.在解决问题的活动中,培养学生与他人合作的意识和能力。

  教学重点:小数加、减法计算方法

  教学难点:探求科学、合理的解决问题的方法。

  教学准备:多媒体课件。实物投影仪。

  教学过程:

  一、铺引:

  出示"学情调查"内容。

  1.各组组长检查本组学案完成情况。

  2.收集本组自学中存在的疑惑。

  1. 填一填

  3个1和4个0.1合起来的数是( )。2个0.01和5个0.01合起来的数是( )。

  4.75的4在( )位上,7在( )位上。

  小数点的左面是( )部分,右边第一位是( )位,右边第二位是( ) 位。

  2.不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。

  0.6= 5.17= 20= 100=

  

  3. 化简下面小数。

  0.50= 109.020= 0.080= 1.670= 23.00=

  

  4.竖式计算,说一说整数加法的计算法则。

  26+578= 1069+680= 475+34=

  

  

  二、探究:

  1.小组内交流学案中思考题。。

  (由组长组织好本组的组员合作讨论。)

  2.重点讨论解决:

  (1)整数加减法与的小数加减法相同点和比整数加减法更需注意的地方。

(2)计算时为什么把小数点对齐后再算,最后在得数里还要点上并对齐小数点?计算的结果要注意什么问题?