Module 9 Unit 1 We laughed a lot教学设计

武鸣区陆斡镇仁合小学：陆献玲

一、教材分析

　　第九模块主要话题是"Letters from Abord."谈论大明收到两封国外来信。我所设计的这一课时，主要围绕大明收到一封来自英国的信件展开学习。在信中主要描述Amy , Sam, Lingling 去英国剧院看表演的经过，以过去时态为主。

　　该单元是本册中一般过去时态的集中体现，也是对前面学过的一般过去时态的再次呈现，不但复习、巩固了旧知识，同时也提高语言综合运用能力。此外通过本单元的学习，学生能更多的了解西方国家的文化。

二、学情分析

五年级的学生已经掌握了许多单词和语法，一般过去时态在四年级已经学习了。所以对于五年级来说，这一节既是一节新授课，也是巩固和拓展课。

三、教学目标

（一）知识目标：

1.学习单词：laugh wore, told, show,women, actor, joke, after, theatre ready letter

2.掌握句型：The men wore women's clothes. We laughed a lot.

　 The actors told lots of jokes.并能用以上句型描述过去发生的事情。

（二）能力目标：

通过本节课的学习，培养学生的听、说、读、写的综合能力。小组合作培养学生的团体协作精神。

四、教学重难点：

掌握动词的不规则变化是本课重点。

熟练地运用目标语句描述过去发生的事情是本课的难点。

五、教学方法及教具

　 单词卡片、多媒体课件、录音机、两个信封、写有动词原型和过去式的卡片等。

六、教学过程

Step1. 师生运用简单的句子进行问候交流，营造轻松愉悦的英语氛围。

Step2. Warming-up

(播放课件)师生同chant 自制有韵律的儿歌，边跟着节奏边做动作。

walk walk walked （做走的动作）

jump jump jumped （跳跳的动作）

run run ran （做跑的动作）

go go want （做去的动作）

write write wrote （做写的动作）

give give gave (做给的动作)

Step 3 Presentation

1.T:Today I wear a dress. Yesterday I wore a dress too. What about you?教师以自己的穿着引出单词：wore ，教学单词wore。