《春雨的色彩》教学设计

【教材分析】

　　《春雨的色彩》是一篇想象课文，通过一群小鸟在争论春雨到底是什么颜色的这一问题，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天。让学生感受春雨给大地带来的变化，学会想象，学会欣赏。全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声和形，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的建议。文章内容浅显，语言生动，充满童趣。

【教学策略与设计说明】

　　本篇课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑斓的特点，滋润万物的作用。春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。所以，我利用多媒体辅助教学，创设情境，通过美妙的音乐，优美的画面，调动学生的多种感官，再加上饱含感染力的感情朗读，有效地将学生的主观情感移入文境。降低学生理解课文的难度。将学生带入美妙的蒙蒙春雨之中，让学生真切地感受到春雨美，春景美，春天美。在这样美妙的情境中，以境促读，以读促情，才能促进学生主动地朗读，去感悟大自然的美，以及文字的美，让他们在快乐的学习中受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。

【教学目标】

　　1．认识"线、论"等11个生字；会写"你、们"等6个字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色表演课文内容。

　　3．教给孩子们积累词语的学习方法，使他们逐渐养成良好的语文学习习惯。

　　4．能主动地与学生进行合作学习。

　　5．了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，激发学生对春天、对大自然的喜爱之情。

【教学重点】

　　1．结合图画、课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。

　　2．正确、流利地朗读课文，能分角色表演课文。

【教学难点】

体会小鸟们的天真、活泼、可爱，感受春雨给大自然带来的五彩缤纷的奇妙变化。