小学集体学案（备课）用表

编写时间：201年月日

教学课题 15 古诗二首 学案编写者 　　　 教学课时 2 学案使用者 第周星期用 教学

目标 课（章节）教学

目标 　　１．会认12个生字，会8个生字。

　　２．借助插图，联系生活，激活想象感受诗意，领悟诗情，能用自己的话说出诗歌所描述的情景。把体会到的情感通过朗读、背诵表达出来。

　　3．初步领悟诗歌中比喻、夸张的表达手法。

教学重点与难点 教学重点：感受诗意，领悟诗情，有感情地朗读、背诵。

教学难点：感受诗意，领悟诗情。 教学准备与手段 板书设计 集体备课时间 　　　　　年级科第周星期 集体备课

共性意见 （一）识字写字

　　1．在语境中整体识字。

　　2．调动生活经验识记生字。出示生字，随着提示语"我会认"，学生自愿认读自己会认的生字，并说说自己在生活中什么时候、什么地方曾见过这个字，是用什么办法记住这个字的。在交流中老师要注意多鼓励学生，激发学生在生活中识字的兴趣，让学生体验成功的喜悦，调动学生自主识字的积极性。

　　3．个人情感体验识字。让学生在会认、会写的字中，选择自己最喜欢的字，联系自己的情感体验，说说为什么喜欢。学生根据自己的喜好选择喜欢的熟悉的字组词说话，在具体的语言环境中理解字义。如：

　　4．写字指导。"银"字有两个"竖提"，"艮"的竖提应略向下，长于金字旁的竖提。"窗"字字形复杂，学生容易忽视"囱"字上的小撇，建议边示范边领着学生一笔一笔地书空。

　　(二)朗读感悟

　　读杜甫的《绝句》，感悟到春天的色彩明丽，景色迷人。"黄鹂、翠柳、白鹭、青天"组成的春景图有声有色，有动有静。

　　注意不要要求太高，要从学生的实际出发，鼓励学生自读自悟。

　　(三)积累运用

　　1．读下面两首古诗，不认识的字查查字典。2．完成课后练习我会填。

　　(四)实践活动

　　课外选一首古诗，自己读读背背。在班里开一次"古诗朗诵会"，让学生展示自己课外学到的古诗。