物质的量

【三维目标】

知识与技能：

　　1、知道摩尔是物质的量的基本单位。

　　2、了解物质的量、物质的粒子数、物质的质量、摩尔质量之间的关系。

　　3、体会摩尔这一概念的重要作用，懂得阿伏加德罗常数的涵义。

过程与方法：

　　1、初步学会物质的量、摩尔质量、质量之间的简单计算。

　　2、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。

情感、态度与价值观：

通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，使学生掌握科学的学习方法。

【新课标】

认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

【教学重点】

　物质的量及其单位

【教学难点】

　摩尔质量和有关计算

【教具准备】

　多媒体　投影仪

【课时安排】2课时

物质的量

（第一课时）

【教学过程】

【引言】前面我们了解了不同物质之间的分类和相互转化，在研究物质的转化过程中，常常涉及到原子、分子的量的关系。分子、原子、离子等我们肉眼看不见的粒子，可以构成客观存在的、具有一定质量的物质。这说明，在我们肉眼看不见的粒子与物质的质量之间，必定存在着某种联系。那么，联系他们的桥梁是什么呢?科学上，我们用"物质的量"这个物理量把一定数目的原子、分子、或离子等微观粒子与可称量的物质联系起来。今天我们一起来