14.白公鹅

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

　同学们，我们刚刚认识了丰子恺笔下哪只"架子十足"的白鹅，今天，我们来认识俄国作家叶•诺索夫描写的鹅。板书：白公鹅，生齐读课题。

2.出示学习目标

（1）．认识课文中的7个生字：腔、掂、涟、漪、虑、属、宰。

（2）．正确、流利、有感情地朗读课文。了解白公鹅的特点。

（3）．比较《白公鹅》和《白鹅》在写法上的异同之处，体会作者的语言特点，学习抓住特点写具体的方法。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究：扫清字词障碍（5分钟左右）

独学：（1）画一画：自由读课文，把不认识的字及新词画出来。

(2) 记一记：用自己喜欢的方式，识记新字生词。

（3）写一写：写没有掌握的生字、词。

互学：议一议:小组成员交流自学成果。

群学：易错的字、词、音。 自学探究二：概括课文的主要内容（10分钟左右）

独学：读一读：快速读课文

说一说：课文主要写了什么？

互学：议一议：小组成员交流自学情况。

群学：：探究课文主要写了什么？

小结：课文主要写白公鹅走路的姿态和平时的活动这两方面的内容。(板书：步态 活动)