人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马丽琼

参备教师

李芳

年级

一

时间

课题

《在家里》1课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

　　谈话导入：有个一小朋友的名字叫小红，她在学校特别优秀。今天我们走进小红的家里，看看她家里都有些什么？她在家里又是一个怎样的孩子。 学习目标

标出

重难点 1、认识"沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也"14个生字。认识偏旁" 氵、扌、火、日 "4个偏旁。（重点）

　 2、初读课文，把课文读通读顺。（重难点）

教师指导

学生活动 一、 图文结合，认读字词

　　1、观察图画：小红家里都有什么？

　　2、读一读

　　3、认一认

二、图文结合，识记生字

　　1、出示生字

沙、发、报、纸、台、灯、电、视、晚、上、送、果、笑、也

　　2、点拨指导

　　A、强调字音

　　　平舌音：送

　　　翘舌音：沙、纸、视、上

整体认读音节：纸、视、也

三拼音节：电、果、笑

B、认识新偏旁：氵、扌、火、日

C、给生字口头组词

3、自主识记

三、巩固识字

　　1、认读词语：

沙发 茶几 报纸 书架 台灯 挂钟 电视 电话 晚上 送给 水果 也好 笑脸

　　2、再读课文，读通读顺，

四、测评

chá jī 沙发 台灯 diàn shì

bào zhǐ 茶几 挂钟 diàn huà

shā fā 报纸 电视 tái dēng

shū jià 书架 电话 guàzhōng

1、学生按顺序观察图画，回答。

2、学生结合图画，借助拼音自由大

声读课文，不认识的字请教同桌。

　　3、边读课文边用"○"圈画出"我会认"的生字。

　　3、把圈出的"我会认"的生字宝宝大声多读几次，并给这些字宝宝找个伙伴。（口头组词）

齐读加拼音的生字。

　　 学生认读，强调字音。

　　1、同桌互相指读"我会认"的生字，正音。

2、给"我会认"的生字加拼音。

3、同桌互相检查"我会认"生字

的加拼音情况。（全对的画，错了的画出来帮他纠正。

　　齐读 ，男女pk读，开火车读。

　　练习反馈。