《长安晚秋》教案

[教学目标]：

1、在知人论世的基础上归纳登高诗一般表现的思想感情；

2、分析登高诗中景物描写的作用；

3、重点赏析《长安晚秋》。

[教学重点]：《长安晚秋》景物描写的层次感以及诗人营造的意境。

[教学难点]：探究登高诗一般表现的思想感情。

[教学方法]：朗读、探究。

[教具使用]：多媒体。

[教时安排]：一课时。

[教学过程]：

一、检查背诵

二、学习《长安晚秋》

１、作者简介：见课下注释①，补充：擅长七言律诗，他的七言律诗清圆熟练，颇多佳句。胡震亨谓其"才笔欲横，古五字即窘，而七字能拓。"

２学生默读诗歌，结合课文注释疏通诗歌内容。

这首律诗，通过诗人望中的见闻，写深秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。（秋天拂晓时，天上的云雾都带着美女靖的寒意，汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点，群雁从塞外飞来，有人倚楼吹着长笛，由调悠扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色，静悄悄的，水面的莲花凋零，红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美，但自己不能回去，却要像钟仪那样戴着南冠，学着楚囚的样儿羁留他乡。）

３、内容赏析：

首联：总览长安全景。在一个深秋的拂晓，诗人凭高而望，眼前凄冷清凉的云雾缓缓漂游，全城的宫观楼阁都在脚下浮动，景象迷蒙而壮阔。

思考："凄冷"二字有什么作用？

明确：诗中"凄冷"二字既属客观，也属主观，秋意的清冷，实衬心境的凄凉。正是这两个字，为全诗定下了基调。

颔联：写仰观。晨曦初见西半上留有几点残余的星光，北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意力正被这景象所吸引，忽闻一声长笛悠然传来，笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的易逝呢，还是因见归雁而思乡里、怀远人呢？吹笛