人教 版 四年级 语文 科导学案

合备教师 李亚玲 赵亚丽 年级 四年级 时间 11.24 课题 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 课型 预习 学生姓名 精彩导入 1．揭题。

2．读题。

3．注意"孟（mèng）"的读音及写法。

4．解题。注意黄鹤楼与广陵的位置。

5．"之"的意思。 学习

目标 1、认识5个生字，会写7个生字。能正确理解"西辞""烟花三月""尽""唯"等词语。

2、理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友间的深情厚谊。

3、培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。 学习流程

自研自探

　一、复习旧知

　　　挑写本课的生字生词。

　二、诵读

　　　1.自读古诗（正确）

　　　2.听读（注意句子的停顿、语气）

　　　3.跟读（正确、流利、有感情）

　　　4.对读（互相纠错，做到正确、流利）

　　　5.小组内轮读（选出组内朗读之星）

　三、自学古诗《送孟浩然之广陵》

　　　请按照下列学习方法自习。

　　　学习方法：

　　　知诗人-----解诗题----理诗句、明诗意----入诗境、悟诗情。

　　　（完成随堂笔记） 随堂笔记一：

1、知诗人：.李白是 代伟大的 诗人，字 ，号 。

2、解诗题：之:____________,题目意思:_________________

3、理诗句、明诗意：

故人：

西辞：

黄鹤楼：

烟花：

前两句的意思_____________

孤帆:

尽:

　唯见:

后两句的意思:____________

随堂笔记二

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的前两句叙事，后两行__________,表达了诗人________________的感情。 互助交流（针对自研成果交流）

1、小组交流：借助注释，结合图意，说说诗句的意思。

2、小组交流：

（1）算算帆影远去直到尽头大约会用多长时间，谈由此产生的感受。

（2）想象"尽"了的是什么，无"尽"的是什么。

（3）滚滚东去的仅仅是一江春水吗？ 审核领导