课题 世界多极化：深入发展

课题 世界多极化：深入发展 任课教师 班级 课时 1课时 课型 新授课 教学目标 知识与技能：

了解世界多极化趋势的形成、发展和意义;理解当前国际竞争的实质;明确我国发展面临难得的机遇和严峻的挑战。 过程与方法：

提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际政治现象的能力 情感态度与价值观：

认识我国与发达国家的差距,增强忧患意识,树立勇于接受挑战的意识。 教学重点 当前国际竞争的实质 教学难点 当前国际竞争的实质 教学方法 教学媒体 多媒体课件 教材分析 学生分析 学生通过对历史知识的了解能够初步把握世界多极化趋势形成的原因, 但要做到透过现象看本质还需要教师尽可能设置一些主题情境, 引导学生思考探究, 互动生成。 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 新

课

导

入 多媒体战士漫画：两极到多极化的演变 观看漫画，思考世界格局的变化 通过漫画，引发学生关于世界格局的思考，直观形象，导入新课。 知

识

点

的

讲

解 安排学生活动：我来当老师

具体安排:全班分成两大组,结合课前预习及教材内容,每组分别就多极化趋势的形成与发展这一内容进行自主学习,可以本组内讨论,时间3分钟,然后每组派代表总结和展示本组自主学习成果。

讲授：多极化趋势的形成与发展

1、多极化趋势的形成

(1)世界多极化的含义

是相对两极格局和单极世界而言的,世界正在形成若干政治经济力量中心,各种力量相互制衡的趋势日益明显。

(2)形成多极化趋势的原因

①东欧剧变,苏联解体,美苏对峙的两极格局被打破。

②世界各种力量重新分化和组合,大国关系经历重大深刻的调整。

(3)世界多极化趋势的表现:目前,世界正在形成若干个政治经济力量中心

①美国、欧盟、俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织在国际社会中扮演重要角色。

②广大发展中国家总体实力增强,地位上升,成为国际舞台上不容忽视的重要力量。

2、世界多极化的发展

(1)过程:将是一个漫长曲折的充满斗争的演变过程。

(2)特点:国际竞争越来越激烈,单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争,将成为国际斗争的焦点。

(3)积极意义:有利于世界各大力量彼此制约,促进世界的和平与发展 自主学习教材内容，在本组内讨论，每组派代表总结和展示本组自主学习成果 通过学生自主学习、合作探究，对课本知识加以掌握，调动学生的积极性，提高学生分析问题的能力。