第23课 世界经济的区域集团化

考点同步解读

　　1.经济区域集团化趋势出现的原因

　　（1）20世纪60、70年代后美国世界霸主地位衰落，日本和西欧崛起，使以美国为主的世界经济格局向美国、日本、西欧相抗衡的三极格局转变。

　　（2）随着世界政治和军事局势的日趋缓和，国际斗争的焦点逐渐转向经济和科技领域。各大国为了增强实力，提高自己的国际竞争中的地位，都不失时机的推进区域经济合作。

　　（3）各地区的经济发展客观上要求打破国界限制，消除内部分歧和障碍，加速生产要素、商品、资本、劳动力的自由流通，达到提高经济效益和促进整个地区经济发展的目的。

　　（4）贸易保护主义抬头。

　　2.主要区域性经济集团的比较

名称 欧盟 北美自由贸易区 亚太经合组织 成立时间 1993年 1994年 1989年 性质 经济政治联盟 区域性经济组织 区域性经济组织 成员国之间

的差异 德、比、卢、荷四国生产率较高，成本较低，出口竞争力强；法、意经济实力弱；德、比、卢农业不发达；法、意、荷农业发达。 美、加是发达资本主义国家，墨是发展中国家，经济实力存在较大差距。 既包括世界最发达国家，也包括大量发展中国家，差异性明显。 主要合作

领域 经济、政治 经济 经济 合作方式 各成员国在政治、经济、外交和军事等方面加强合作，并通过谈判和制定共同遵守的规则，约束成员国必须共同执行，对外以整体的形象出现，采取共同立场。 不仅互相取消贸易壁垒、进行公平竞争、促进相互之间的合作、增加就业机会，还在保护知识产权、保护环境和可持续发展方面展开合作。 自主自愿、协商一致的原则，以及以渐进的方式实施目标的原则，不具有强制性。 核心素养聚焦

　　1.区分欧洲联盟、北美自由贸易区、亚太经济合作组织的宗旨。

　　2.以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。

　　3.利用地图、图片等史料，列表归纳三大区域集团的建立时间、区域范围及影响等史实，加深对世界经济区域集团化的认识。

4.结合当今世界经济发展的史料，分析世界经济集团化的原因与影响，展望中国在亚太经合组织中的作为。

教学目标

　　1.知识与能力：

　　（1）了解欧洲联盟的形成过程，剖析欧洲国家的一体化由经济实体向政治实体转变的原因和实质；

　　（2）了解北美自由贸易区的形成过程，由北美自由贸易区的形成原因分析世界经济全球化与经济区域集团化之间的关系和影响。

　　（3）了解亚太经济合作组织的形成过程，明确其特点及出现此特点的原因。掌握中国在加入该组织后所发挥的作用，并由此引申出中国在经济区域集团化过程中所发挥的作用。

　　2.过程与方法：

（1）通过学生对三大经济区域集团形成过程和特点的比较，锻炼学生把具体的历史