教学设计

课 题 自感现象与日光灯 授课人 课时安排 2 课型 新授课 授课时间 4.5 课标依据

（1）通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活中和生产中的应用。 教材分析 　　本节内容是"电磁感应"章的重要组成部分，它使学生在掌握电磁感应现象的规律后，进一步认识一种特殊的、普遍存在的电磁感应现象--自感现象，并应用电磁感应知识解释有关的实际问题。所以本节在电磁感应一章的教学中，既有承上启下的功能，又有延伸的作用。

学情分析

　　已经学完本章的前4节，知道了电磁感应现象产生的条件，了解了楞次定律"阻碍"的含义，并能用法拉第电磁感应定律进行简单的计算。 　　对学生相对来说，基础能力较差，缺乏一定的接受能力、一定的观察总结能力和知识综合应用能力。同时没有仔细观察过日光灯的结构和工作情况。高二理 （1）、艺体班对感应电流的产生、楞次定律都有了基本了解，也能做到熟练运用，但是速度较慢。同时设计到电路部分，都或多多少的存在一些困难。其中理（1）班学生成绩较好，但是对自感本质的分析，还需要教师的引导和讲解。而高二艺体班基础差，更多的都是教师讲解，学生能够跟上思路，能够理解重难点就行。

三

维

学

目

标

知识与能力

1、知道什么是自感现象和自感电动势；

2、知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量；

3、了解并能解释自感在现实生活中的一些实际应用；

4、知道目光灯管在点亮和正常发光时对电压、电流的要求。