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五、教学流程：

（一）游戏导入

1．小朋友们，你们喜欢动物吗？

我们来玩一个猜动物的游戏，好吗？

请听好，第一位动物朋友，它的羽毛非常漂亮。它的尾巴展开来像一把的大扇子，美丽极了！它是--孔雀。（谁来亲切地叫叫它？）

再来猜第二位动物朋友，它长得胖乎乎的，眼圈黑黑的，最喜欢吃竹子。它就是我们的国宝--熊猫。（一起来叫叫它吧）

2．小朋友真能干，现在增加点难度，猜个平时不常见的：它全身的羽毛五颜六色的，在阳光的照耀下闪闪发光，就像锦缎一样美丽！它是孔雀的好伙伴。它它是--锦鸡！多好听的名字呀。谁来跟锦鸡打声招呼！瞧，它多漂亮，一起和它打声招呼。

你们想认识更多的动物朋友吗？今天王老师就带大家去认识更多动物朋友，它们都藏在一首儿歌里呢，题目是----识字7。认真看老师写课题。（板书：识字7）齐读课题。

（二）初读儿歌，整体感知

1.请小朋友们打开书本122页，认真读课文，注意读准字音，遇到生字新词多读几次，并用横线画出藏在儿歌里的动物朋友。

评：大家读得很认真。老师还发现会学习的孩子，读了一遍又读一遍，真好！

2．你们读得这么有劲，谁想读给大家听？请五个小朋友，每人读两小节。其他小朋友认真听，当好小评委。（你的声音很响亮。你读得很努力，相信通过这节的学习，你会读的更好。你的声音清脆，像只百灵鸟。）

4．读着读着，你找到藏在儿歌里的动物了吗？

（三）学习生字

1．我们把动物朋友一个个邀请到大屏幕上！

第一排：谁来读，注意后鼻音；