微案三　鉴赏散文语言

　　微点突破一

　　理解文中重要词语的含义

　　高考试题中考查的词语含义往往不是"词典义"，而是在文中的具体含义。考查的词语大致有以下情况：体现作者情感态度或主旨的；运用修辞和表现手法的关键词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；有特殊指代的(远指、近指、不定指等)词语；在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。

　　理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是"文中"这两个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境揣摩，这是理解的基本要求。

　　设问方式

　　1．(2017·北京高考)作者在结尾说"我知道我虽然来过了，但远远抵达不了这河的深奥"。请根据文意，说明"这河的深奥"的含义，"抵达不了"的原因及作者寄托的情感。

　　2．(2015·江苏高考)请结合文章内容，说明第⑤段中"孱弱"的含意。

　　3．(2015·重庆高考)怎样理解文中用"十分醒目"和"海市蜃楼"这两个词语来描述甘森？

　　4．(2015·广东高考)请结合上下文赏析画线的词语。

　　5．文中以"×××"一词来比喻什么？其中的含义是什么？

　　6．"×××"一词强调的是什么？

　　解题思路

　　"三联一依"法解答理解词语含义题

　　"三联"：

　　第一"联"，联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到"词不离句"，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。

　　第二"联"，联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等要依据此法。

　　第三"联"，联系作者的写作意图和社会背景理解词语的含义。

"一依"：