4.1 流 程 图

一、教学目标

1．知识和技能目标

通过具体实例，进一步认识程序框图，了解程序流程图．

2．过程和方法目标 [ ]

能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用．

3．情感态度和价值观目标

让学生探索、发现数学知识和掌握数学知识的内在规律的过程中不，不断获得成功积累愉快的体验，不断增进学习数学的兴趣，同时还通过探索这一活动培养学生善于和他人合作的精神.

二、教学重点.难点

重点： 流程图的应用．

难点：流程图的画法． 流程图与算法中程序框图的区别

三、 学情分析

学生对流程图已有自己的认识．

四、教学方法

本课采用"探究--发现"教学模式．

五、教学过程

1．流程图

(1)含义：流程图是由一些和构成的图示．常表示一些过程，通常会有一个"起点"，一个或多个．流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤，在日常生活和生活的很多领域都得到广泛应用．

(2)特点：流程图一般按照、从的顺序来画．

程序框图有一定的规范和标准，而日常生活中用到的流程图则相对自由一些．流程图各基本要素之间的